斯宇的五年级就要过去了，还有不到两个月，对于升到初中她有一些恐惧，听说那里很远，听说老师很厉害，听说要学习的科目很多，听说还要骑自行车，听说学校很大同学很多，听说分成好几个班，听说学校就在二姨家不远......

斯宇听说的很多，也是从同学口中得知的。在新学校，她有几个要好的同学，都是女生。

虽说入学的时间短，但是和同学们的相处还算愉快，女生们还算友善，加上斯宇性情温和，在一起玩倒是没有什么矛盾，很和谐。

斯如和斯有在新学校也还不错，看着每天也挺高兴的，原因多在于学习好的学生都会受到老师的有待，老师对学习好的总会有一些宽容和优待，再加上性格上也都很随和，同学之间相处的也愉快。

相比之前在外地求学的经历，斯宇、斯如和斯有还是喜欢老家的氛围，熟悉的环境和乡音，融入到了这个大环境中，不像在外地，有一种骨子里的疏离和排斥感，一种很清醒的认识，自己根本不属于这个地方，它不是我的家乡。

回到故乡的孩子们，好像性格上都开朗了不少，说不上如鱼得水，也是顺风顺水的。熟悉的一切给了孩子们足够的安全感，也让他们学习的能量和动力越来越强。

所以很短的时间里，三个孩子在学校就出名了。可以说就是因为学习好，引起了老师和学校的注意和重视。

谁让一家三个孩子，都这么优秀呢，总归还有点夸张的“传奇”色彩。家境贫寒、父亲的“事件”再加上自身的优秀。

所以连带着王芝和刘承柱也很快走进了大家的视野里，所以家里有什么事也很快被大家扒了出来。什么时候出去打工的，因为什么回来的，之前住在哪里，后来为什么又搬了回来。现在家里是什么情况，有多少存款大家就不知道了。总之对他们家就一个印象：穷。

以至于在镇上都有了一定的名声，说明一下当初刘承柱和王芝一家在二姐家的事情很多人都知道，当然镇上也有一些刘承柱的亲戚，对他的事情也是知晓一二。人们对好事见怪不怪，对坏事总有想一探究竟的欲望。对谁家的“绯闻”和“花边”尤为感兴趣。

好事上都会羡慕嫉妒，坏事都同仇敌忾，批评骂声一片，直到很久之后提到还会追加几句脏话。

这些都不是孩子们能理解的，也并没有人教过他们任何除了学习以外的东西。就是最亲近的父母也没有，孩子们就在这样的懵懂中遵循着父母的每一个指令，能和不能不由自己做主。没有自己的想法，胆小而执行力强，大方向上没有问题，除了这个剩下的部分或多或少都存在问题。这一代的孩子成长起来太过困难，困难既有生活上的又有心理和思想上的。

很大一部分孩子从小到大没有人给他们指过路，也很少和孩子去交心沟通，不听孩子的心里话和自己要做的决定，所以孩子们才显得愚笨，ta什么都不懂，你能要求ta有多聪明呢，真的除了书本上的学习，没有额外的获取知识的渠道。

斯宇、斯如和斯有正面临的就是这样的窘境，呆呆的懵懵的，除了听妈妈的话，没有自己的主意和想法。

王芝对于孩子们的问题完全没有意识到，现在她一门心思都是咬牙努力坚持能够活的好一点，生活的困苦压得她没有精力去思考除了钱以外的其他问题。没有钱意味着寸步难行，没有钱的日子她过得苦了，也过得够了，也盼着哪一天能不再为钱而发愁。

所有美好的向往和憧憬她全都有，睡不着的时候也在想年轻时的自己变了一种决定会怎么样。可大多数时候命运都不是掌握在自己手中的，受社会的限制，受父母的独裁，受生活的压迫，也受心里的妥协和无奈的顺其自然。

多数情况下她会告诉自己，算了吧，就这样吧，一辈子短暂大家都是这么过来的，我抗争个啥啊，忍忍也就过去了，不能只想着自己啊，要想着家庭、亲人和别人的唾沫星子......

所以对待孩子的方式也效仿着自己的父母一样，我觉得你不该/我不允许你做的就不能做，我说的你要听，敢反抗就棍棒教育，当然王芝没打过孩子，怒吼、咆哮是常有的事情。刘承柱，一个大男子主义的男人，和妻子打过架，也打过不听话的孩子，在家里主导着一家人的情绪和心理。像这样的家长不计其数，像这样的孩子也多如牛毛。

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